En su teoría del aprendizaje significativo establece
que los nuevos conocimientos se unen de manera sustantiva en la estructura
cognitiva de los alumnos, considera que estos deben de construir sus propios
esquemas de conocimiento, en el caso del modelo de enseñanza por exposición
promueve el aprendizaje significativo, en ligar del aprendizaje por
memorización.
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